Právě začala dlouhodobá hra, která spojuje a inspiruje s názvem Putování žárovek. Přidej se kdykoli i ty! O co jde? Jaký je princip hry? Pro koho hra je? Je hra složitá? Kolik času hra zabere? Veškeré informace a pravidla hry najdeš zde: https://kurzzapalovac.cz/putovanizarovek #PutovaniZarovek
V rámci celostátní dobrovolnické akce 72 hodin pořádané Českou radou dětí a mládeže, které se pravidelně účastníme, jsme si pro desátý ročník projektu vyhlédli zanedbané a zchrátralé lavičky v Hostivařském lesoparku. Ty jsme na vlastní náklady renovovali buď kompletní výměnou dřeva, nebo obnovením barevného nátěru. Nakonec se nám podařilo zkultivovat celých devět laviček v různé míře. Někde chyběl kus betonu, takže nebylo možné přidělat opěradlo, jinde se povedla výměna …
Read more „72 hodin: Opravili jsme lavičky v Hostivařském lesoparku“
Zeptali jsme se umělé inteligence, aby nám řekla něco o potřebnosti oddílů pracujících s mládeží a jejich výhody oproti formálnímu vzdělávání. Nezapomeň uvést zdroje. Níže kopírujeme přesnou odpověď. A vlastně nelze jinak, než souhlasit. Je důležité podporovat oddíly pracující s mládeží, protože tyto programy nabízejí mnoho výhod oproti formálnímu vzdělávání. Oddíly pracující s mládeží poskytují dětem a mládeži příležitost k rozvoji sociálních dovedností, zlepšují jejich …
Read more „Význam oddílové činnosti, dopad na účastníky a výhody oproti formálnímu vzdělávání“
Během jarní koronakrize jsme uspořádali distanční aktivitu #koronachallenge s řadou výzev. Principem byla založena na plnění výzev, za které jednotliví hráči získávali body. Jako ve většině jiných soutěží na této planetě byl vítězem ten, kdo nasbíral do určitého období nejvíce bodů. Pro případné další zájemce o organizaci obdobné hry přinášíme poznatky, které jsme získali. Plánování Propagace Využité principy hry Automatizace Vzor …
Read more „#koronachallenge – příklad dobré praxe distanční aktivity od Poutníků“
KNIHA JE PRÁVĚ VYTIŠTĚNA A NASKLADNĚNA. KUPUJTE ZDE. VELKÁ KNIHA O TÁBORECH poslouží jako rádce a pomocník pro začínající i zkušenější hlavní vedoucí tábora, ale také další pracovníky. Příprava a realizace táborů pro děti a mládež je pro většinu dospělých celoživotní láskou i posláním. Za úspěšným táborem se skrývá spousta zodpovědné práce, hledání, nabírání zkušeností, sebepoznání. A také značná dávka nadšení opírajícího se o potřebné znalosti a dovednosti. VELKÁ KNIHA O TÁBORECH …
Po dvou letech shromažďování těch nejdůležitějších poznatků k tomu, abychom vychovávali nové kvalitní vedoucí – garanty akcí, jsme dokončili Stezku Rádce. Tu v současné době již používají Křídelníci se svými Rádci, kteří se chtějí v oblasti “vedoucování” vzdělávat tak, aby si byli jistí v tom, co jako garanti akcí budou dělat. Úpravy se týkaly dopsání několika kapitol a zejména překopání systému praxí tak, aby plnitel plnil smysluplně …
Neobyčejná klubovna Celý příběh se začal psát v roce 2015. Náš oddíl Poutníci se přestěhoval do nové klubovny ve Vršovicích. Už tehdy bylo zřejmé, že pokud se bude oddíl rozrůstat, nebude prostor stačit. K našemu potěšení se tak stalo.Zažádali jsme Městskou část Praha 10 o poskytnutí dalšího prostoru, který je na stejné adrese (Norská 16). Bývalá restaurace s vyhořelými sklepy byla zhruba 15 let netknutá. Dvakrát jsme …
Read more „To se nám fakt povedlo: z ruiny komunitní prostor“
Čteme-li materiály týkající se oddílové činnosti, pátráme po historii vlastního spolku, či jen hledáme inspiraci k programové náplni tábora, ale třeba i letního soustředění či víkendové akce, pravděpodobně se nevyhneme zkratce CETEH / CTH (celotáborová etapová hra) a výjimečně lze narazit i na VTH (velká táborová hra). Méně používané jsou zkratky CRH (celoroční hra) a DDH (dlouhodobá hra). Zde se jedná o dějovou linku, která protkává činnost kolektivu po celý …
Read more „Dlouhodobé hry aneb celotáborové etapové hry a celoroční hry“
„Hlavně, že to děti bavilo.“ Tuto otřepanou větu slyší dnes a denně stovky a tisíce vedoucích kolektivů pracujících s mládeží, trenérů, volnočasových pedagogů a leckdy i rodičů dětí. Stejně tak pak tuto větu slyší učitelé, když namísto monologu za katedrou ozvláštní výuku projektovým dnem, návštěvou kulturního programu či po návratu ze školy v přírodě. Postupně však přichází čas, kdy se řada mimoškolních pedagogů (a tím myslím ne jen diplomované) …
Read more „Hlavně, že to děti bavilo? Ne. Hlavně, že víme co, proč a jak děláme“
Bavíme-li se o rozdílu v opakování akcí, je nutné mít na paměti, že každá akce je svým způsobem jednorázová, neopakovatelná ve stejné podobě. Rozdíl je tedy v tom, jak často činnost provozujeme (opakujeme). Nelze s jistotou říct, kdy lze považovat činnost kolektivu za „jednorázové výstřelky“ a kdy za soustavnou. Osobně vnímám onu pomyslnou horní hranici na maximálně 1 akci do měsíce. Jde však spíše o můj osobní zvyk a obvyklou praxi, …
Read more „Soustavná pedagogická činnost versus jednorázové akce“