Článek Podcasty pro oddílové vedoucí a volnočasové pedagogy se nejdříve objevil na Zapalovač.

O tom pojednává diplomová práce Ondřeje Turka – Opičáka, kterého v rozhovoru zpovídala Mája Šafaříková.

Diplomovou práci můžete číst v e-friendly podobě v Inspiraci Zapalovače či přímo jako pdf na Theses.

Článek Jak se věda mýlí a co se skutečně děje: Propojování formálního a neformálního vzdělávání v ČR a Euro-Atlantiku se nejdříve objevil na Zapalovač.

Vytvořili jsme reflektivní karty, které mohou vedoucím oddílů, učitelům, pedagogům volného času, instruktorům a dalším pracovníkům s mládeží pomoci vést reflexi. Stejně tak jsou vužitelné i samostatně sám pro sebe ať už pro děti, tak pro dospělé. Pro karty nevydáváme metodiku, věříme, že si každý zkušený vedoucí poradí. Případně lze využít některé principy z příkladů vedení programu s Kartami ctností (příklad 1, příklad 2).

Oproti jiným reflektivním kartám nepracují tolik s metaforami a symbolismem. Naopak bylo naším záměrem ptát se konkrétně a nestrhávat pozornost jiným směrem.

Reflektivní karty jsou vhodné pro děti druhého stupně základní školy, středoškoláky a starší. Pro reflexi s mladšími dětmi doporučujeme sáhnout po větších rozměrech karet, jednodušších textech a vizuálu, který je pro danou cílovou skupinu vhodnější.

Karty odkazují vizuálem na budoucnost, čili podtrhují orientaci na řešení problému i na vlastní následující působení v rozličných situacích. Zároveň nesou prvky inspirace v podobě žárovky a nepřímo tak odkazují na kurz Zapalovač i na Putování žárovek. 

Download & licence

Všechny karty jsou uloženy ve skutečných rozměrech ve formátu png v jedné složce. Součástí složky je i docx a pdf dokument pro pohodlný tisk. Doporučujeme karty zalaminovat. Též se pohodlněji drží, když mají oblé okraje.

Karty vydáváme pod licencí Creative Commons CC-BY-ND (uveďte původ – kurz Zapalovač, neupravujte) k šíření kamkoli včetně komerčních aktivit.

Článek Reflektivní karty zdarma se nejdříve objevil na Zapalovač.

Plakáty výukové

Slouží zejména k přehlednosti pro výuku. Lektoři na ně mohou odkazovat v průběhu školení, jsou dobře viditelné, rozpoznatelné. Neobsahují komplikovanější sdělení. V praxi se osvědčilo mít všechny tyto plakáty ihned po odlektorování daného bloku viditelně umístěné ve školící místnosti a ponechávat je tam až do konce akce. Nejlepší je umístění na stěnách, neboť jsou pak plakáty viditelné všem včetně lektora, který se na ně odkazuje.

Pro účastnickou skupinu 30 osob se osvědčil formát velikosti flipchartu. Minimální doporučený rozměr je velikost A2.

Článek Výukové plakáty volně ke stažení se nejdříve objevil na Zapalovač.

Knihu vydáváme se záměrem:

• Přiblížit situace, kdy se na rozvojovém kurzu projevuje duševní nepohoda, případně duševní onemocnění.
• Poukázat na souvislosti, které je důležité zvažovat při organizování zážitkových programů, aby byl využit jejich rozvojový potenciál, ale abychom omezili bezpečnostní rizika, respektive předešli možným zraněním.
• Představit základní postupy pro řešení krizových situací spojených s projevy duševní nepohody na kurzech.

„Přečtení této knihy přinese instruktorům vzdělávacích kurzů podporu pro to, jak nakládat s riziky, která k těmto akcím nevyhnutelně patří. Jde o práci s prostředím, programem, jeho dynamikou i účastníky samotnými. Autor v textu reaguje na palčivou a velmi aktuální otázku: Jak pracovat s účastníky kurzů s duševními obtížemi? Provází nás celým procesem takové práce včetně mnoha jeho variant: Rozlišuje, kde duševní obtíže vznikají, zda jsou trvalejšího charakteru nebo reakcí na program. Každá ze situací je specifická a nabízený text může být dobrým pomocníkem pro to, jak je zvládnout.“ PhDr. Barbora Lucká, PhD. – psycholožka a trenérka Feuersteinovy metody, instruktorka skautských kurzů

Článek Duševní stabilita na kurzu se nejdříve objevil na Zapalovač.

VELKÁ KNIHA O TÁBORECH poslouží jako rádce a pomocník pro začínající i zkušenější hlavní vedoucí tábora, ale také další pracovníky.

Příprava a realizace táborů pro děti a mládež je pro většinu dospělých celoživotní láskou i posláním.

Za úspěšným táborem se skrývá spousta zodpovědné práce, hledání, nabírání zkušeností, sebepoznání.

A také značná dávka nadšení opírajícího se o potřebné znalosti a dovednosti.

VELKÁ KNIHA O TÁBORECH poslouží jako rádce a pomocník pro začínající i zkušenější hlavní vedoucí tábora, ale také další pracovníky. Provází čtenáře krok za krokem všemi činnostmi, s nimiž se při organizaci tábora setká, a to před táborem, na táboře i po táboře. Kniha obsahuje ucelené postupy, tipy a příklady. Pro lepší přehlednost jsou informace rozčleněny do zastřešujících kapitol Pořadatel a personál, Účastníci, Termíny a časový plán, Místo a ubytování, Cíle a program, Stravování, Doprava, Vybavení a materiál, Hospodaření, Provoz, Dokumentace a Speciální tábory.

Kapitoly Vybraná témata podrobněji rozšiřují záběr knihy dalším propojením teorie s praxí. Nechybí účelně a přehledně zpracovaná legislativa. Orientaci v knize usnadňuje promyšlená grafika.

S knihou čtenář získá unikátní kód k elektronickým přílohám s množstvím praktických materiálů. K dispozici jsou mimo jiné dvě kompletní celotáborové etapové hry včetně diplomů, pohlednic či designových dokumentů, ukázky rámcových programů i manuálu tábora, náměty her pro výuku tábornických dovedností, postup stavby tábora s nákresy, návrh třítýdenního jídelníčku a sborník vyzkoušených kuchařských receptů pro tábor bez elektřiny, zásady zajištění hygienického standardu na táboře včetně přehledu nejčastějších prohřešků z pohledu hygienických kontrol a další.

Každý tábor je originální, přesto kniha může pomoci s řešením aktuálních situací. Zároveň nabízí mnoho inspirativních myšlenek podněcujících k osobnímu rozvoji, zlepšování či usnadnění práce na cestě za úspěšným táborem. Knihu lze využít také v kurzech pro hlavní vedoucí táborů a táborový personál.

Knihu sepsal tým zkušených odborníků na problematiku práce s dětmi a volnočasové aktivity mládeže.

Ing. Bc. Zuzana Brzobohatá, Mgr. Jiří Bulín, Bc. Jan Burda, RNDr. Michaela Jelenová, Jakub Jonáš, Václav Kappel, Mgr. Kateřina Palová, Ph.D., MUDR. Barbora Petrová, Mgr. Kristýna Petrová, Mgr. Stanislav Prais, Ing. Hana Procházková, Mgr. Zdeněk Rajtr, Mgr. Alena Smyslilová, Mgr. Jakub Sotl, Mgr. Ondřej Turek, MDDR. Ondřej Víšek, Mgr. Martina Vrbická, Ing. Radek Zlesák.

Kniha bude v prodeji v půli listopadu 2022. Možnost předobjednávky je zde: https://computermedia.cz/velka-kniha-o-taborech

Článek Velká kniha o táborech se nejdříve objevil na Zapalovač.

Smysl Stezky Rádce

Autoři Stezky Rádce vycházeli z předpokladů, že se snaží vytvořit maximálně obecné penzum poznatků, které fungují spíše jako principy. Snažili se tedy vyhnout většině konkrétních zavedených zvyklostí, které v jednotlivých oddílech existují. Uvědomujeme si totiž, že v následujících letech může být nějaká akce zrušena, vzniknou jiné přístupy k vedení dětí, oddíl se rozroste do jiné oblasti apod. Jde tedy o nadčasový materiál.

Druhým předpokladem, který si autoři dali za cíl, je ten, že jednotlivé body jsou maximálně vztažené k praxi. Velký důraz ej kladen na to, aby si Rádce s Křídelníkem jakožto svým průvodcem a s dalšími vedoucími povídal, aktivně sbíral zkušenosti, zajímal se a dělal si přehled. Výsledkem má být vždy samostatná úvaha nad tím, jak “to mám já jako Rádce” a jaké jsou moje přístupy, kterými chci výchovně-vzdělávací činnost realizovat.

Stezku Rádce publikujeme pro veřejnost. Je možné ji kompletně převzít, či se inspirovat jejími částmi. Budeme vždy rádi za zmínku původního zdroje.

Přejeme všem Rádcům mnoho radostných chvil při nových objevech v tom, co a jak chodí a také zálibu v samotné činnosti naživo.

STÁHNOUT STEZKU RÁDCE

Opičákův komentář

V roce 2009/2010 jsem se stal vedoucím oddílu Tuláci. V podstatě bez větší podpory zkušenějších jsem se musel odkoukáváním, zkoušením, chybováním a úspěchy dopracovat k tomu, že jsem tak nějak naučil dělat programy, co děti a vedoucí baví. A taky vést menší skupinku dětí, aby dávali pozor když se má a dělali borčus, když je to OK.

Přiznávám, fakt jsem si myslel, že to celé děláme proto, aby to děti bavilo. A tak jsem to minimálně já takto bral. Nikdy jsme se moc nebavili o tom, co je za těmi hrami, proč se tvoří a jaký to má dopad. Myslel jsem si, jak je super, když děti projdou stezkou odvahy s bubáky a netušil, že když děti překonají strach ze tmy tak, aby zjistily, že ne za každým stromem číhá smrtka a noční les má své kouzlo, když se jen tak projde a dokonce nikdo nebrečí – což je emoce opravdová.

Moc mi v tom nepomohl ani z mého pohledu s odstupem po metodické stránce ne moc dobře zvládnutý kurz na hlavase. Až na univerzitě (sic!) Jsem si díky skvělým pedagogům – vyučujícím Janu Činčerovi (mimochodem doporučuji jeho publikaci Práce s hrou pro profesionály), Andree Rozkovcové a dalším + díky Prázdninové škole Lipnice začal zajímat o podstatu pedagogiky. Načetl jsem hromadu knih, článků, zakusil řadu věcí na různých brigádách a dobrovolnických akcích v oblasti pedagogiky (volného času) a sociální + komunitní práce.

Pochopil jsem, že hra a příběh je motivací či nástrojem k tomu, co chci způsobit (tzv. pedagogický záměr / cíl). Pak už jsem se “jen” rozvíjel dál a mnoho z toho ještě neumím a nevím.

Co ale vím, to jsem spolu s dalšími znalými lidmi dal dohromady jako ucelený materiál pro další generace těch, co naskakují jako já před lety. Tím nehatím vedoucí, co mě vychovávali. Naopak. My však nyní zase ulehčili světu oddílů a nyní budou mít více prostoru pro rozvoj oddílů v těch chvílích, kdy my byli “mimo”.

Stezku Rádce dáváme zdarma všem, kdo o ni stojí. Ať tato publikace slouží nejlépe, jak dovede k dobru.

Článek Stezka Rádce se nejdříve objevil na Zapalovač.

Poté jsme založili vylastní vydavatelství a obsadili jsme všechny potřebné role. Měli jsme lidi na tvorbu námětu knihy, spisovatele, grafičku, ilustrátory, marketingové oddělení, korektora i odpovědného redaktora. Navíc jsme publikaci dokázali přeložit do ukrajinštiny a v azbuce ji sepsat. To celé se stalo během ani ne hodiny a půl.

Nyní je krátká povídka vystavena v oknech Neobyčejné klubovny, aby si ji mohl kdokoli z kolemjdoucích přečíst.

Výsledek práce

Ukrajinské vydání

České vydání

Článek Tajné oddílové nakladatelství vydalo česko-ukrajinskou publikaci psanou na koleně se nejdříve objevil na Zapalovač.

Ocení ho nejen tišší a samostatnější táborníci. Společenští extroverti si kolikrát přijdou popovídat za partou kamarádů a nakonec zůstanou s knihou v ruce. Anebo si s ostatními popovídají o tom, co právě četli. Sdílení je v tomto případě vysoce efektivním prvkem výchovy ke čtenářství. Pro ostatní vedoucí níže shrnujeme pár tipů, které se nám osvědčily pro funkčnost tohoto zařízení.

Aby byly knihy v bezpečí

Nebudeme si lhát do kapsy. Když půjčujeme knihy dětem a necháváme je ve stanu v době dešťů, vlhka, větrů apod., zkrátka musíme počítat s možností, že se nějaká natrhne, poničí apod. Nikdo se však nechce po táboře vracet s tím, že se musí majiteli omlouvat, že se musí stydět za oddílovou knihovničku, či být smutný z toho, že vlastní knihu zapůjčil. Osvědčilo se nám proto následující:

• Mít určeného správce bibliostanu, který zapíše seznam knih, které se půjčily a má přehled o tom, komu se co po táboře vrátí.
• Půjčovat knihy, které pro nás nejsou rodinným drahým pokladem. Na nechtěné poničení je každý majitel upozorněn a je vyjasněno, co se stane v případě poničení.
• Největším problémem je vlhkost. Je důležité mít na paměti, že knihy s měkkými stranami se mohou zkroutit (lze pak narovnat doma položením těžkého předmětu na knihy na několik dnů).
• Před otevřením bibliostanu táborníky upozornit na pravidla, která musí dodržovat (viz níže). Mít vyjasněny důsledky porušení pravidel (zamezení přístupu, zrušení celého bibliostanu atd.).
• Vybrat nejsušší stan, který je ideálně co nejvíce na slunci – pro rychlé vymizení vlhkosti. Ideální je mít vyvýšenou podlážku a zajistit si stan, který není po směru tekoucí vody v případě deště.
• Společnými silami se postarat o to, že když hrozí déšť, bude stan uzavřen a knihy ochráněny.
• Naopak ve chvíli, kdy je hezké počasí, stan co nejvíce otevírat.
• Během tábora pravidelně stan kontrolovat a upozorňovat na případné problémy před celým táborem (např. že jste našli pod postelí spadlou knihu, která se mohla v případném dešti poničit).

Jak vybrat vhodné knihy, jak podpořit čtenost

Ideální je mít rozmanitou nabídku titulů i žánrů. Stan nemá za cíl  táborníky vzdělat pouze v jednom jediném směru jako například v Petrarcových sonetech Lauře. Ale třeba i ty si někdo rád přečte. A někdo jiný sáhne po Čtyřlístku či po Rychlých šípech. Naším cílem pravděpodobně bude spíše vzbudit v zdětech zájem o četbu jako takovou. Proto je dobré nabídnout tituly jak pro nejmenší, tak pro starší děti. A když budou děti sem tam vidět i vedoucí, jak si čtou, tím lépe. Čím více budou čtenáři na očích, tím více dalších se k nim připojí.

Pochopitelně je dobré vybírat tituly, které nejsou při přečtení mladšími dětmi kontraproduktivní. Nebojme se sáhnout po těžších tématech, ale určitě je dobré se vyvarovat explicitním sexuálním tématům, pornografii, brutálním komiksům typu Sin City apod. Stejně tak nelze doporučit “bravíčkové” fotoromány, jejichž výchovné působení je leckdy skutečně pod úrovní a hlavní hrdiny nelze svým chováním považovat za kladné vzory. Realita navazování vztahů je mnohdy více než nereálná.

Naopak není ke škodě v kontrastu k vážným a těžkým tématům či k poezii nutící k přemýšlení přiřadit i jednoduché oddechové čtivo. Pokud někdo začne tímto, proč ne. Pokud někdo zjistí, že mu četba těchto titulů přináší radost, prosím. Rozhodně je to kladná forma relaxace.

S výběrem titulů nám mohou pomoci starší děti, či mohou mít bibliostan přímo pod svou správou a naopak jim můžeme pomoci my. Výhodou je, že tito lidé mají mnohem bližší kontakt s dětmi v jejich věkové kategorii či k mladším a zkrátka ví, co je zrovna onou kanonizovanou literaturou. My jako dospělí naopak můžeme nabídnout tituly, které tyto děti neznají a obohatíme jejich výběr.

Stan je dobré viditelně označit i zvenčí, aby se na něj nazepomnělo a lákal čtenáře dovnitř. Také je možné umístit do něj v nějakou dobu táborové časopisy či v průběhu tábora dávat dovnitř nějaké věci, které pomáhají v táborové hře či udělají nálezci radost. I to bude táborníky motivovat k návštěvě.

Pravidla půjčování knih

Důležité je mít pravidla sepsaná a umístěná přímo v bibliostanu čtenářům na očích. Stejně tak je pravidelně připomínejme během tábora a hlavně před otevřením bibliostanu.

• Půjč si jakoukoli knihu, ale chovej se k ní tak, abys ji vrátil ve stejném stavu, v jakém sis ji půjčil.
• Zapiš na list papíru, jakou knihu si půjčuješ a uveď své jméno či přezdívku. Až knihu vrátíš, označ vrácení knihy fajfkou.
• Pokud odcházíš z bibliostanu, postarej se o tom, aby byly knihy srovnané a na postelích – nikoli na zemi. Prosím, postarej se takto i o knihy, které sis nepůjčil ty.
• Knihu si můžeš odnést i mimo bibliostan. Postarej se, aby se v pořádku vrátily. Knihy vrať nejpozději do večerního nástupu. Můžeš si je půjčit hned další den ráno.
• Knihy nikdy nenos mimo tábor a neodkládej je jinde, než ve svém stanu a v bibliostanu.
• Pokud se bude kazit počasí a uvidíš bibliostan otevřený, řádně ho prosím zavři a zavaž plachtu. Ať nám knihy nezmoknou. Stejně tak to udělej v případě, že bude stan otevřený po večerním nástupu.
• V bibliostanu se s nikým neper, nepošťuchuj a když by vás mělo být uvnitř moc, pak se domluvte, kdo si půjde číst před stan, “na stojáka” či jinam.
• Do bibliostanu je pod přísným trestem a ukrutným hněvem zapovězeno nosit jídlo, pití či jiné tekutiny, oheň, mazlavé věci, bláto a cokoli, co by mohlo poničit knihy.
• Měj ze čtení radost a sdílej své zážitky s ostatními.

Další možnosti práce s bibliostanem

Bibliostan nám pochopitelně nabízí celou škálu navazujících aktivit. Namátkou to může být následující:

• Díky zapsaným výpůjčkám víme, které knihy jsou u dětí oblíbené. Můžeme se s nimi bavit o tom procč, co jim čtení přináší a pracovat s tématikou knih. Třeba i v případě motivace nejen táborových her.
• Můžeme během poledního klidu uspořádat společné čtení vybraných knih či sdílení čtenářských zážitků mezi sebou.
• Můžeme vybranou knihu číst na pokračování každý den třeba na dobrou noc.
• Bibliostan lze využít i pro program tábora. Lze si představit jednotlivé publikace a číst si úryvky z knih. Dobrým příkladem může být online alternativa Předčítač.
• Lze připravit hru, kde bude nutné nahlížet do jednotlivých knih a získat z nich nějaké informace. Ať už v podobě faktů, jmen postav, situací, nebo třeba šifer.
• Též je možné nabídnout táborovým hlídkám možnost půjčit si knihu během hlídání tábora. Ale pozor, zde je nutné znát důvod proč hlídky máme. Pokud jde o zajištění včasného vzbuzení se, pak je to v pořádku. Jde-li nám o ostrahu tábora, pak čtení nebude dobrým prvkem, který náš výchovně-vzdělávací cíl podpoří.
• Názvy nově objevených knih či jejich popisy, zajímavosti z nich aj. si mohou táborníci poznamenat do svých zápisníků. Aby se k nim později vrátili, či aby nezapomněli, co četli.
• U dětí, kterým chceme věnovat více individuální péče (v době stýskání, ve chvíli, kdy s nimi trénujeme správnou výslovnost, či pro jiné cíle), můžeme pracovat s jednotlivými publikacemi tak, že si je půjčíme spolu s dítětem a samostatně se mu věnujeme.
• Bibliostan by měl být kolektivně spravovaným zařízením, za které je zodpovědný každý táborník. Učíme tak děti vážit si společných a ostatně i osobních věcí.
• V bibliostanu je možné mít umístěny i oddílové zkoušky, Stezky, zápisníky, zpěvníky, kroniky, oddílové časopisy nebo třeba Karty ctností.

Podělte se o vaše zkušenosti

Máte na táboře bibliostan či jeho obdobu? Budeme rádi, pokud se podělíte o vaše zkušenosti v komentářích níže. Rádi přidáme vaše tipy do článku a třeba je i sami zkusíme.

Zkušenosti od jiných kolektivů

Ivana Krumlová: My jsme knihovničku zavedli (myslím že trochu inspirováni vaším stanem, ale už si to nepamatuju jistě) asi čtyři tábory zpátky a bývá oblíbená, obsah moc centrálně nekoordinujeme, prostě někteří vedoucí doma vyberou pár knížek, o kterých si myslí, že by se někomu mohly líbit. Snažíme se vybírat věci, které se čtou rychle nebo se z nich dá přečíst jen část – komixy, povídky, encyklopedie… protože toho času na čtení na táboře není až tak moc. Občas i nějaké dítě přihodí knížku, co má s sebou. A pak samozřejmě kroniky, zpěvníčky a různé materiály z tábora, třeba loni jsme měli sepsanou historii fantasy světa, kde se nacházíme. Akorát každý rok měníme tábořiště, takže prostory pro knihovničku jsou dost různé. Volný stan nám na to zatím nikdy nezbyl, většinou se snažíme vyrobit nějakou poličku nebo alespoň stůl někde v jídelně nebo na jiném zastřešeném místě.

František Vlach: Ještě lepší nežli podsada může na knihovničku být tee-pee, tam se vejde více táborníků a mohou si zvolit pohodlnější pozice na čtení (hodí se proto tam mít karimatky, deky apod.). Sdílení je pro ně tak ještě příjemnější.

Pokud někteří vedoucí přivážejí knihy, které jsou pro ně cenné, osvědčilo se nám označit je červenou nálepkou, která značí, že tyto není povoleno vynášet z knihovničky ven.

Pokud máte celotáborovou hru, “červenou niť”, nebo jednotlivé tématicky zaměřené hry, hodí se mít ty knihy, z jejichž příběhů legenda vychází. My jsme tenkrát měli červenou niť “kouzelná knihovna” a každý den nebo možná každá hra vycházela z jiné knihy a každý vedoucí, který nějakou aktivitu chystal, měl za úkol takovou knihu přivézt. Světe div se, děti – alespoň některé – opravdu hojně využívaly volný čas k tomu, aby si četly příběhy, které krátce předtím prožívaly ve hrách.

Dále se hodí mít rozličné žánry, kromě klasických knih třeba také hojně ilustrované knihy, komiksy, grafické romány, pro některé děti (nejenom ty mladší!) to může být lákavější, stravitelnější.

Menhart: Přišlo by mi zajímavé, kdyby každa kniha v bibliostanu měla i nějakou otázku z obsahu (třeba určenou tím, kdo knihu zapůjčil). Úkolem by bylo po přečtení knihy otázku správně zodpovědět.

Trochu něco podobného jsme dělali pro Noc s Andersenem a dávám to tu ve známost:
http://www.iklubovna.cz/clanky/otazky-z-foglarovek-3387

Tipy na knihy do bibliostanu

• 1918 aneb Jak jsem dal gól přes celé Československo
• A jako Antarktida
• Bear Grylls – Příručka pro zažínající dobrodruhy
• Big Wolf
• Blues pro ztracenou holku
• Bylo nás pět
• Cesta do středu Země (komiks)
• Co vyprávěla dlouhá chvíle
• Čtyřlístek
• Dějiny udatného českého národa a pár bezvýznamných světových událostí
• Deník Dory Grayové
• Děsivé dějiny
• Dobrodružství Toma Sawyera
• Domeček plný koleček
• foglarovky (čím více, tím lépe)
• Havraní poštou
• Hodný, zlý a 7 příšerných
• Holčička, která nemohla snít
• Hrabě Monte Christo (komiks)
• Hraničářův učeň
• Ikabog
• Kabát a kabelka
• Kačeří příběhy
• Kdyby byl krtek velkej jako prase
• Kniha džunglí (komiks)
• Knihy Pavla Čecha
• Kytice
• Legenda o Podkinovi Jednoouškovi
• Lichožrouti
• Listonoš vítr
• Luna a ryba
• Mládí v hajzlu
• Modrá pětka
• Myši patří do nebe
• Na seně
• Na výletě s Mary Poppins
• Nazí
• Pampe a Šinka
• Past na korunu
• Povídání o pejskovi a kočičce
• Prašina
• Pravda o hovínku
• Projekt pes
• Překlep a Škraloup
• Příručka mladých svišťů
• Příručka pro kluky dobrodruhy
• Robinson Crusoe (komiks)
• Rychlé šípy
• Safíroví ledňáčci a Glutaman
• série Amulet
• série Dobrodružství ve velehorách,v džungli, na poušti, na moři
• Stezka odvahy
• Strážci země
• Tajný život Loly
• Tatínek není k zahození
• Transport za věčnost
• Velké dobrodružství Pepíka Střechy
• Volání divočiny (komiks)
• Vynálezci a objevitelé
• Zahádky
• Záleskautky
• Zlatý kompas
• Ztracený na nevděku

Článek Bibliostan na táboře: Vedeme děti ke čtenářství se nejdříve objevil na Zapalovač.

Během té doby potok zmizel pod hladinou Němčické přehrady, která byla postavena v rámci vodního díla Želivka. Stavěly se stany, budovaly sruby, sekala louka, hloubila studna, vztyčovaly stožáry, rostl les v okolí a teď zase kvůli lýkožroutovi mizí. Neustále se tam střídají generace obětavých vedoucích a nadšených dětí.

Kniha se pak věnuje třem v současnosti fungujícím oddílům – Tuláci Malešice, Tuláci Karlín a Oddíl Poutníci, které v Zátoce pláňat táboří zhruba od devadesátých let.

To vše zachycuje kniha až do loňského roku na historických fotografiích, kopiích dokumentů a samozřejmě textem. Nechybí popis distanční / online činnosti oddílů ani příběh Neobyčejné klubovny.

Výtisky knihy jsou stále k zakoupení u Poutníků.

Článek Tak tomu bylo se nejdříve objevil na Zapalovač.